Урок 3. Граматика: 1) Präsens – sein з іменником das (це) у однині і множині, 2) присвійні займенники mein, dein, sein, ihr, Ihr, euer/eure, unser в називному відмінку (Nominativ)

Posted in Граматика | Leave a comment

Berufe zur Zeit Jesu (Religion 1.Klasse)

Перед роботою з відео обов’язково подивіться пояснення про те, як працювати з текстами на сторінці Тексти.

Матеріали для чотирьох етапів роботи з текстом:

Етап 1

Berufe zur Zeit Jesu – словник

Щоб отримати словник AnkiDroid, доєднайтесь до групи у телеграмі Deutsch mit AnkiDroid (Yana Kuchma)

Відео без тексту:

Berufe zur Zeit Jesu – питання (пізніше додам ссилку)

Етап 2

Картинки з текстом для читання німецькою

Етап 3

Текст з перекладом – doc pdf

Етап 4

Картинки з підказками (пізніше додам ссилку)

Posted in In der Schule | Leave a comment

Тексти

Робота з паттернами і текстами має перед собою різні задачі:

Паттерни (або Уроки) допомагають вивчити граматичні конструкції та відпрацювати граматичні таблиці на основі обмеженого словникового запасу.

Тексти допомагають необмежено розширити словниковий запас, вводячи нові слова спочатку у пасивний (Етапи 1 і 2), а потім переводячи їх у активний словниковий запас (Етапи 3 і 4).

Робота з паттернами і текстами має вестись одночасно.

Тексти, які я створюю та викладаю на своєму сайті двох видів:

  1. Texten – In der Schule – для дітей по темах, що вивчають в німецькій школі мої діти поки що у 1 та 3 класах (словники AnkiDroid з картинками).
  2. Texten – Das Gesprächbuch – для дорослих по темах, які природно виникають у тих, хто приїхав у Німеччину і має спілкуватись у різних установах (словники AnkiDroid без картинок).

Дорослі можуть працювати з обома видами текстів, а діти тільки з першим.

Робота з текстами включає 4 етапи:

Етап 1 – вчимо слова у відповідному словнику AnkiDroid або на картках методом пасьянсу, виписавши їх зі словнику, дивимось відео без тексту та письмово відповідаємо на питання до тексту.

Етап 2 – читаємо текст та вголос перекладаємо його на українську мову.

Етап 3 – вголос перекладаємо текст з української на німецьку мову

Етап 4 – вголос переказуємо текст по картинках та підказках

Posted in Uncategorized | Leave a comment

Урок 2. Граматика: 1) Präsens – sein з іменниками у однині та множині, 2) займенники dieser, jener, solcher, welcher, jeder в називному відмінку (Nominativ)

Posted in Граматика | Leave a comment

Урок 1. Граматика: 1) Особисті займенники. 2) Präsens (Теперішній час) – sein (дієслово «бути»). 3) Іменники: рід та число, означений артикль. 4) Стверджувальні речення: порядок слів. 5) Заперечувальні речення: порядок слів, заперечувальний артикль. 6) Питальні речення: порядок слів, неозначений артикль.

Posted in Граматика | Leave a comment

Немецкий язык на сайте и в группе

Ввиду того, что в настоящее время я и моя семья живем в Германии из-за войны в Украине, возникла необходимость создавать материалы для быстрого изучения немецкого языка для моей семьи. Поэтому все методы, которые были использованы для написания книги “Английский язык в паттернах. Уровень 1”, были перенесены в это направление, но при этом усовершенствованы. Все также основой работы являются паттерны с предложениями “Утверждение”, “Отрицание”, “Общий вопрос”, “Специальный вопрос” и “Микс”, но теперь каждый паттерн в пределах одного урока содержит различный словарный запас, множественное и единственное число, также создаю таблицы для объяснения грамматических правил, используемых в паттернах. Подробнее смотрите на сайте:

Немецкий язык

Posted in Uncategorized | Leave a comment

Книга “Английский язык в паттернах. Уровень 1”

Готова книга “Английский язык в паттернах. Уровень 1”. Ссылки на страницы с уроками смотрите на странице:

Английский язык в паттернах. Уровень 1

Частично материал книги выложен на сайте для скачивания и работы.

Краткое описание в видео:

Книга является результатом трехлетней работы, в течение первых двух лет методы, используемые в книге, создавались методом проб и ошибок при обучении детей английскому языку в первом и втором классах, а в течение еще одного года все разработки были оформлены в книгу (245 страниц) и два приложения с таблицами и словами для вырезания в двух вариантах – на русском и украинском языках.

Posted in Uncategorized | Leave a comment

Мультфильмы и фильмы для обсуждения на английском языке

Ниже представлен обновленный в начале 2021 года список мультфильмов и фильмов, которые (очень/более-менее) нравятся моим детям, а также прошли мою цензуру, а именно, имеют смысл и (сильную/какую-никакую) поучительную составляющую. В списке присутствует оригинальное название на английском языке и год, по которым их можно найти в интернете на английском языке и с английскими субтитрами.

По этим мультфильмам можно делать пдф файлы с принтскринами картинок для развития разговорных навыков ребенка. По мультфильмам можно описывать персонажей – характер и внешность, сюжет, высказывать свое мнение по поводу совершенных персонажами поступков. Конечно же, если ребенок предварительно посмотрел этот мультфильм или фильм на родном ему языке.

Вот наш список:

Continue reading
Posted in Статьи | Leave a comment

Топик My Working Day (Simple)

Грамматика:

  1. Present Simple
Continue reading
Posted in Мои видео топики | Leave a comment

Комплекс игр – результат на 01.08.2020 (по окончании 2-го месяца обучения)

Занятия, которые я вела со своим ребенком в течение июля 2020 года внесены в Дневник обучения английскому языку ребенка 5-ти с половиной лет по Комплексу игр. Наш результат по окончании 2-го месяца следующий:

  1. Ребенок умеет читать и переводить вперемешку 75 слов из игры Мемори Чтение 1-го уровня (закрытый слог с гласными a, o, i, e, u), 2-го уровня (открытый слог с гласными a, o, u, i, y) и 3-го уровня (сочетания гласных ee, oo, ea, oa, air). Эти три уровня направлены на то, чтобы ребенок познакомился с разнообразием правил чтения английских гласных и принял впоследствии тот факт, что помимо правил чтения есть еще много исключений из них. Все же 6 уровней игры Мемори Чтение готовят его к обучению слов на карточках Методом Пасьянса на протяжении всех последующих 11-ти лет обучения в школе.
  2. Ребенок хорошо ориентируется в 48-ми словах Тематического Лото – карточек Colors, Nature, Clothes, Animals, Actions, Classroom, называет слова, понимает все их на слух, когда я произношу их в предложениях темпом разговорной речи, может приблизительно прочитать-угадать и поставить карточку на нужное слово. Более-менее хорошо читает слова этих карточек Тематического лото в соответствующих Квестах.
Continue reading
Posted in Статьи | Leave a comment