This, these, that, those

В английском языке есть всего четыре указательных местоимения: this (этот, эта, это), these (эти), that (тот, та, то), those (те).

Классическое их использование:

  • this, these – когда предмет(ы) находятся рядом с говорящим,
  • that, those – когда предмет(ы) находятся далеко от говорящего.

Есть два вида использования этих указательным местоимений:

1) самостоятельно, когда они сами являются подлежащими. Тогда после них всегда используется глагол to be соответствующая схема построения предложений: Present Simple – to be, Past Simple – to be, Future Simple – to be, либо три времени Perfect. В этом случае в русском и украинском языках перевод всех четырех указательных местоимений часто довольно простой: это для this и these или это/то для that и those:

  • This is a book. Это (есть) книга. (Книга находится рядом)
  • These are books. Это (есть) книги. (Книги находятся рядом)
  • That is a book. Это/То (есть) книга. (Книга находится далеко)
  • Those are books. Это/То (есть) книги. (Книги находятся далеко)

Данный вид использования указательных местоимений имеет место в уроке: Family and Friends 2. Unit 1. Our new things (Схема построения предложений: Present Simple – to be)

Табличка только с первым вариантом, чтобы не запутывать ребенка, когда он только начал изучать указательные местоимения:

2) в качестве прилагательного, которое описывает существительное и отвечает на вопрос “Какой?”. Тогда эго перевод будет такой, как я написала в начале: this (этот, эта, это), these (эти), that (тот, та, то), those (те). Построение предложений с ними может соответствовать любой схеме, так как они просто описывают подлежащее.

  • This book is interesting. Эта книга интересная. (Present Simple – to be)
  • These books bring a lot of pleasure. Эти книги приносят много удовольствия. (Present Simple – other verbs)
  • That book has got a lot of pictures. Та книга имеет много картинок. (Present Perfect)
  • Those books finished happily. Те книги закончились счастливо. (Past Simple)

Табличка с двумя вариантами, когда ребенок уже изучил первый и начал повсеместно сталкиваться со вторым вариантом использования указательных местоимений: